Retourneriez-vous sur les bancs d’école – virtuels ou réels – si de la formation en français était offerte aux adultes de Terre-Neuve-et-Labrador? C’est ce que souhaite documenter la Fédération des francophones de Terre-Neuve et du Labrador (FFTNL) afin de déterminer les besoins de la communauté francophone, l’une des seules au Canada à ne pas bénéficier d’enseignement professionnel et postsecondaire en français.
En 2008, la FFTNL, le Réseau des cégeps et des collèges francophones du Canada (RCCFC) et le Collège de l’Acadie s’étaient penchés ensemble sur l’offre de formation et d’éducation des adultes en français à T.-N.-L.
À l’époque, cette première enquête concluait que la province n’offrait que « très peu de formation en langue française aux adultes à l’exception de quelques cours de français offerts à St. John’s, Labrador City et Stephenville et quelques cours universitaires offerts en français à l’Université Mémorial (MUN) ». Cette étude avait aussi permis de démontrer que « les communautés francophones avaient accès à une infrastructure technologique permettant la formation à distance ».
Une décennie plus tard, la situation est demeurée passablement la même, indique la FFTNL. « Terre-Neuve-et-Labrador est une des rares provinces et territoires qui n’offre pas de formation en français pour adulte ni programme d’enseignement postsecondaire en français », affirme Gaël Corbineau, directeur général de la FFTNL.
Consultation en ligne
Ainsi, en collaboration avec le RCCFC, qui vise à développer l’enseignement postsecondaire francophone partout au Canada, la FFTNL a lancé le 8 avril dernier une consultation en ligne pour déterminer les besoins spécifiques de la communauté d’expression française en matière d’éducation professionnelle pour adultes dans cette même langue.
Le coup de sonde vise à valider ou non l’intérêt envers le développement de l’éducation en français pour les adultes dans la province et les domaines susceptibles d’intéresser les membres de la communauté francophone.
Les répondants sont aussi invités à identifier leurs formules d’apprentissages privilégiées, que ce soit des cours formels qui débouchent sur des certifications ou des activités d’apprentissages ponctuels comme des ateliers, conférences, colloques, webinaires ou autres séances de formation au sein du milieu de travail.
Le sondage, disponible en ligne, se poursuit jusqu’au 18 avril 2019.
Par Marilynn Guay Racicot | Photo de couverture : pxhere
Vous aimez cet article?
Abonnez-vous pour avoir accès à tout le contenu du Gaboteur!
Découvrez Le Gaboteur avec une dose de notre journalisme deux fois par mois dans vos courriels, gratuitement et sans publicité
Adresse
223-233, rue Duckworth, bureau 206
St. John’s (TNL) A1C 1G8
Téléphone : 709 753-9585
Courriel : [email protected]
Un gaboteur, c’est un bateau qui transporte des marchandises ou des personnes, de port en port. C’est aussi une personne qui se promène un peu partout et rapporte des nouvelles. Ce que fait en français Le Gaboteur, depuis le 5 octobre 1984, à Terre-Neuve et au Labrador. Ce journal indépendant est publié par la société sans but lucratif, LE GABOTEUR INC.
Le Gaboteur est membre de Réseau.Presse. Nous remercions le ministère du Patrimoine canadien pour son soutien financier qui assure la poursuite de notre publication.
Ce projet a été rendu possible grâce au Fonds d’appui stratégique aux médias
communautaires offert conjointement par le Consortium des médias communautaires de langues officielles et le Gouvernement du Canada.
Les commentaires sont modérés par l’équipe du Gaboteur et approuvés seulement s’ils respectent les règles en vigueur. Veuillez nous allouer du temps pour vérifier la validité de votre premier commentaire.